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TURMA DE LETRAS BREVES 2010 (em 16/01/2013)

DISCIPLINA:

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA
CAMPUS: BREVES - UFPA
TURMA DE LETRAS 2010

 A disciplina teve inicio no dia 10/01 e término dia 16/01. As aulas aconteceram  manhã e tarde, sendo 5h aulas em cada turno e com a participação de 31 alunos. As atividades desenvolvidas durante as aulas, tiveram como foco principal capacitar os alunos a analisarem as novas tecnologias disponíveis para os processos de ensino-aprendizagem de língua materna e refletirem criticamente sobre o papel desempenhado pela tecnologia contemporânea na criação de um novo ambiente educacional, reconhecendo essas novas ferramentas como um meio eficaz no processo de ensino/aprendizagem da língua.

Pude observar que as discussões, reflexões em sala sobre as novas tecnologias disponíveis para os processos de ensino-aprendizagem de língua materna tais como blog, webquest, redes sociais e outras e as atividades práticas desenvolvida no laboratório de informática, foi um grande diferencial para os alunos do Curso de Letras. Pois levá-los a analisar e avaliar as principais características de softwares educativos que estão em consonância com os objetivos educacionais previstos pelos PCN referentes ao ensino de Língua Portuguesa, motivou-os a pensar em um planejamento integrando essas mídias em suas práticas com seus alunos.

 De modo geral, posso dizer que os alunos, os quais muitos já atuam em sala de aula,  aceitaram de forma positiva essa disciplina, pois em seus relatos ficou claro que discutir conteúdos relacionados ao papel do professor diante dessas novas tecnologias e a oportunidade de manuseio de alguns softwares só contribuiu para que percebessem que  essa tecnologia, que já faz parte de seu cotidiano e de seus alunos, pode ser uma ferramenta  em potencial para o professor no ensino da leitura e da escrita. Puderam perceber também que não basta apenas o professor ter acesso à tecnologia nem fazer uso dela, é preciso saber aplicá-la no exercício de sua prática docente. E saber aplicá-la faz-se necessário se instrumentalizar cada vez mais para utilizar essas novas tecnologias em suas aulas para, assim promover os diferentes letramentos em seus alunos.

Concluí que essa disciplina no Curso de letras só vem a contribuir para diminuir a rejeição ao uso dessas novas tecnologias que muitas vezes se dá devido à falta de conhecimento por parte dos professores sobre a forma de como utilizá-las para adquirir praticidade no processo de ensino-aprendizagem. E com esta disciplina no currículo de Letras faz com que  professor ou futuro professor sinta-se mais seguro para aderir a essas novas tecnologias em suas aulas, passando assim a consumir, incorporar em seu planejamento as tecnologias existentes na escola.

No decorrer da disciplina os alunos realizaram Pesquisa de Campo: diagnóstico de tecnologias na escola e sua utilização no ensino do Português, participaram de Oficina no laboratorio de Informática, produziram Relatório reflexivo, Jornal, Plano de atividades com conteúdos de Língua Portuguesa envolvendo  a  utilização didática de tecnologia em sala de aula e outras atividades pertinentes aos objetivos da disciplina.
Parabéns a esses alunos maravilhosos  e um grande abraço a todos. 

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Cursos: “Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC”, “Elaboração de Projetos” e Formação de Gestores para o uso das Tecnologias”.

Prezado cursista.
Chegamos ao final de mais uma etapa. Foi uma longa caminhada... mas finalmente chegamos ao seu "final"!!! No decorrer do curso vocês interagiram virtualmente através do Portal Escolar – Seduc Pa, e-mails, fóruns, telefones, etc., além dos nossos encontros presenciais. Aprenderam muitas coisas, ensinaram outras, Elaboraram aulas/projetos/propostas para a utilização das TIC como ferramenta de apoio as atividades pedagógicas, fizeram projetos e trabalhos maravilhosos!!! PARABÉNS a todos(as) pelo empenho e desempenho demonstrado!!! Concluindo esta etapa, caso visite esse blog, deixe a sua opinião sobre o curso do qual você participou para que possamos dar continuidade ao processo avaliativo e trabalhar para melhoria da metodologia desses cursos.
Para sua avaliação tenha como base os seguintes aspectos:
• Conteúdo do curso
• Metodologia do curso
• desempenho do professor formador
• O que o curso acrescentou em você.
• Que sugestões você apontaria para melhorar o curso?
• Identifique-se (Nome e Curso).

Obrigada pelas trocas e momentos que passamos juntos nessas horas de Curso!!! Gostei muito de ter estado com vocês!!! Sei que as dificuldades foram tantas, mas fiquem sabendo que as dificuldades vêm para que possamos melhorar enquanto pessoa, profissional, ou seja, melhorar em tudo. Continuem sendo essas pessoas MARAVILHOSAS, esforçadas, interessadas, preocupadas com a Educação e queridas que vocês são!!! Beijos!!! Profª Maria do Carmo

Fotos do momento

Para aprofundar o conceito de currículo e do processo de integração de tecnologias ao currículo, navegue nos slides abaixo e reflita sobre o conceito de currículo e do processo de integração de tecnologias ao currículo segundo a professora Elizabeth Almeida.

Curriculo e Tecnologia na Formação de Professores

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vamos agora pensar sobre as seguintes questões?
O que é currículo?
Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?

Encerramento do Curso 100hs

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Tânia esse pedaço foi guardado para vc.

Cinco etapas para realizar uma boa pesquisa escolar

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NTE BELÈM_WLBL no evento "Escola Pública de Talentos"

O NTE WLB marca presença no evento "Escola Pública de Talentos" no Hangar-Centro de Convenções e Feiras da Amazônia", nos dias 20 e 21/10, promovido pelo Governo do Estado do Pará por meio da Secretaria de educação-SEDUC/PA. O evento tem como objetivo unir educação, arte, esporte e lazer em um único espaço, com a finalidade de fortalecer os projetos e os programas que propiciam a descoberta e a construção de conhecimentos dos alunos do Ensino Fundamental e Médio e, também de professores comprometidos com a inclusão e a transformação social do meio em que vivem.

Iniciativas como estas são interessantes porque contribui para revelar e estimular a descoberta de talentos de nossas escolas de ensino fundamental e médio da rede pública estadual de nosso município - Belém.
A Participação do NTE WLB foi de fundamental importância, uma vez que este núcleo faz parte de projetos e programas que contribui para a inclusão e a transformação social. Portanto aproveitamos o momento para divulgar o núcleo, suas ações, mostrando também, de que maneira professores, gestores e comunidade podem ter acesso e participação em cursos, minicursos e oficinas que este NTE oferece com próposito de além de orientar, capacitar   professores e alunos para a utilização de diferentes mídias num processo criativo, estimula projetos pedagógicos que em sua essência abrigam a produção de conhecimento e a apropriação das linguagens midiáticas como: rádio, internet, vídeo e os impressos.
Esperamos contar com mais eventos como este.

EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

Exigências na elaboração de um projeto

Delimitação da área: as áreas do conhecimento são inúmeras e, por isso, devem ser claramente definidas para facilitar a pesquisa bibliográfica, fichamentos, arquivos etc.

Delimitação do tema: a fim de que a realização do tema se torne possível, deve-se selecionar apenas um aspecto a ser abordado. Em cada nível de escolaridade essa escolha adota características diferentes.

Problema: o problema sempre vem em forma de questionamento. Surge de uma insatisfação, de uma curiosidade. O professor e/ou os alunos devem perguntar-se sobre a necessidade, relevância, interesse ou oportunidade de trabalhar um ou outro determinado tema.

Hipóteses: é preciso estabelecer uma série de hipóteses em termos do que se quer saber, as perguntas que devem ser respondidas.

Objetivos: o que pretendemos com esse trabalho? Qual a finalidade de sua realização? Os objetivos estão divididos em dois grupos: geral e específicos.

Justificativa: é preciso a clareza da viabilidade da realização do projeto que se propõe desenvolver. Os argumentos devem ser convincentes e claros.

Revisão bibliográfica: para ter credibilidade, uma pesquisa deve fundamentar-se em teorias reconhecidas. Portanto, para que o aluno possa atingir seus objetivos, é preciso conhecer a literatura, ler o que foi publicado anteriormente, para apoiar seu trabalho em base sólida de conhecimentos e práticas reconhecidas.

Procedimentos metodológicos: é um conjunto de instrumentos que deverá ser utilizado na pesquisa e tem por finalidade encontrar o caminho mais racional para atingir os objetivos propostos.

Recursos financeiros: quanto vai custar, quem vai arcar ou patrocinar?

Socialização: o importante numa pesquisa é a socialização, a divulgação do trabalho, isto é, torná-la pública.

Avaliação: toda atividade deve ser avaliada. Resta escolher o método de avaliar. É aconselhável que ela se dê pelo método formativo, sem esquecer de avaliar pelos conceitos, procedimentos e atitudes, principalmente para continuar fazendo, e fazendo melhor.

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