terça-feira, 19 de maio de 2009

2ª Turma do semestre

Estamos formando a 2ª turma do semestre que teve início no dia 27-04 com término em 30/06/2009. O Curso de “Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TICs” promovido pelo NTE-Belém, com carga horária de 100h, tem como principal objetivo propriciar aos educadores da rede pública de ensino a apropriação de recursos das tecnologias de Informação e Comunicação – TICs na plataforma BotoSetLinux, bem como de procedimentos metodológicos para a aplicação dos mesmos em atividades pedagógicas.


segunda-feira, 18 de maio de 2009

Discussão sobre o conceito de Conhecimento e reflexão sobre " O uso da tecnologia da informática na Educação" a partir do video "Explosão do saber"

Um Balanço das Ciências no Século XX. Uma Breve História do Conhecimento: A Explosão do Saber, é o assunto abordado no video, pelo cientista e professor Leopoldo de Méis o qual nos leva por um passeio fascinante pela história do conhecimento e nos faz visualizar uma época em que o saber se limitava a entender a natureza para sobreviver a ela, todavia nos seculos 14 e 15 surge o saber interpretativo dos filósofos que se encontra com o saber experimental dos artesãos, fazendo nascer a ciência, e com ela uma nova maneira do homem compreender o mundo. Após a leitura do video discutiu-se sobre o conceito de “conhecimento” e refletimos sobre os aspectos observados no video que contríbuiram como mensagem para repensar nossa vida enquanto educadores. A discussão sobre o video deu embasamento para a leitura do texto "Fundamentos da Informática na Educação: Alguns aspectos de Franz K.Pereira. Ambas leituras serviram para uma reflexão mais profunda sobre o tema "Informática, Educação e suas perspectivas de uso. Tal atividade teve como objetivo oportunizar momentos de reflexão, contextualização e de construção dos saberes profissionais dos professores incentivando inovações metodológicas.

quinta-feira, 14 de maio de 2009

Parabéns pela sua vida, pelo seu aniversário.

A professora/cursista Maria de Fátima Ribeiro no último dia 13/05 divide um delicioso bolo de chocolate com seus colegas de curso a fim de compartilhar sua alegria por mais uma primavera. Os colegas cantam parabéns e Felicitam a amiga com abraços, desejando-lhe paz, muita saúde e dinheiro no bolso.

segunda-feira, 4 de maio de 2009

ATIVIDADES EIXO 1

Caros alunos o roteiro abaixo contém as principais orientações sobre as atividades que vocês devem elaborar no Eixo 1 de nosso curso.
Leiam com atenção. Em caso de dúvidas, registrem suas perguntas no fórum tira-dúvidas. (Profª Maria do Carmo Acácio)

Atividade-1.1 – Presencial. “Meu projeto pessoal/profissional”

Orientações:
1- Após ler o texto do Professor Nilson José Machado sobre “Projeto de Vida”. Texto disponível em: versão on-line ou local (Pag. 1 – Eixo 1))
2. Escrever o relato no Editor de textos do BrOffice, com cerca de 250 a 300 palavras.(ver orientações) 3.Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Projeto pessoal/profissional”. 4.Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos. 5.Entrar no Fórum “Meu projeto pessoal/profissional” para deixar um comentário sobre os relatos dos colegas.
2) Leitura global dos teóricos sugeridos, conhecer as idéias desses educadores que influenciaram a educação e muitos deles continuam presentes e ressignificados nas propostas atuais do trabalho com projetos em sala de aula.
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Atividade-1.2 – Diálogo teórico -

Leia as páginas 4, 5 e 6 do Eixo 1.
Após essa viagem no tempo conhecendo alguns dos teóricos que marcaram uma trajetória de ideais educacionais vamos compartilhar as reflexões sobre tais pressupostos com os colegas da turma. Siga as orientações didáticas abaixo:

1.Escolher um dos teóricos apresentados na tela da linha do tempo e faça uma leitura mais detalhada do texto indicado ou em outro que tenha acesso e seja de sua preferência;
2. Destacar um aspecto que considera importante para o trabalho por projeto;
3. Compartilhar com os colegas no Fórum “Diálogo teórico”;
4.Ler as contribuições dos colegas, observando e analisando dentre os aspectos destacados, as ideias convergentes destes educadores em torno do conceito de Projeto.
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Atividade-1.3 - Projeto e suas características

Reflita sobre as questões abaixo e debata com os colegas argumentando suas idéias considerando as leituras feitas e suas experiências; Todo projeto é interdisciplinar? É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?
Orientações:1. Ler a entrevista intitulada Como se trabalha com Projeto feita com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola. 2. Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Projeto e suas características”
3. Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática.
Obs: Esta atividade está na pág.15. Para fazê-la leia as pág. 10 a 14
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Atividade- 1.4 – Banco de Projetos

Vamos trabalhar com as boas práticas com projetos usando as tecnologias? A ideia central desta atividade é a de construir coletivamente um banco de projetos, por meio de relato de experiências sobre o desenvolvimento de projetos nas quais vocês tenham participado ou sabem que foram realizadas no contexto de sua escola ou mais especificamente no trabalho de sala de aula. Para identificar as boas práticas com projetos, perguntem aos seus colegas, aos alunos e funcionários da escola quais eles indicam como boas práticas. Se for possível, envolvam a comunidade para que seus membros ajudem a reconhecê-las. Afinal, esse levantamento poderá ajudá-los a propor novos projetos que sejam motivadores para a comunidade escolar.
Orientações:1. Elaborar um documento no editor de texto, conforme roteiro, com o relato de uma experiência desenvolvida ou conhecida.
2. Salvar o documento na pasta “Meus documentos” atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-1_4seu nome. Por exemplo: para esta atividade realizada pela Rose Helena Siqueira, o nome do arquivo será: ativ-1_4RoseHS
3. Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Banco de Projetos” e subtema Eixo 1.
4. Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no acervo da Biblioteca do Material do Aluno, para conhecer seus projetos.
Obs: Esta atividade está na pag.18. Para fazê-la leia as pag. 16 e 17
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Atividade- 1.5 – Proposta de Projetos

A partir do diagnóstico sobre as boas práticas com projetos usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula, o próximo passo é que cada cursista pense, dialogue com seus pares (professores e gestores) da escola, para que possa elaborar uma proposta de Projeto a realizar com alunos de modo que estes sejam protagonistas de suas produções. O projeto elaborado nesta atividade será implementado durante o desenvolvimento do Eixo-2 do curso.Orientações: 1. Anotar os aspectos relevantes que foram observados no Banco de Projetos para apresentar junto à equipe de professores e gestores de sua escola, uma vez que enquanto cursista deverá elaborar e implementar um projeto na sala de aula;2. Levantar as tecnologias existentes na escola e outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto;3. Compartilhar com os colegas da turma no Fórum “Esboçando o Projeto” algumas estratégias: como levantar o tema, como negociar a organização da sala de aula/laboratório e outras atividades do dia-a-dia da escola, como registrar e publicar o processo e o resultado do projeto (uso de blog, portfolio, vídeos, etc); 4. Elaborar a Proposta do Projeto de como será feito o trabalho com projeto usando as tecnologias com os alunos, na abordagem estudada no curso que enfatiza a importância do aluno ser protagonista de suas produções. Usar o roteiro_Projeto como referencia para elaborar a proposta;5.Salvar a atividade com o nome do arquivo: ativ-1_2Projeto_seunome;6.Postar o arquivo desta atividade na Biblioteca em Material do Aluno, tema “Proposta de Projeto” e Subtema Eixo 1.
OBS: Esta atividade está nas paginas 19,20,21. Para fazê-la siga as orientações pagina 22)
Postagem: Biblioteca em Material do Aluno, tema “Proposta de Projeto”.

domingo, 3 de maio de 2009

ATIVIDADES EIXO 2

Olá queridos cursistas!
Tivemos uma semana para fazer as alterações necessárias nas propostas, com vistas ampliar as possibilidades de participação dos alunos no projeto e promover ações que explorem efetivamente as propriedades das TIC. Nesta semana, passaremos, então, ao estudo das questões relacionadas ao Currículo e tecnologias e, ao mesmo tempo, desenvolvendo uma ação contextualizada que se refere à concretização das ações do projeto proposto.
Para compreendermos melhor sobre o que seja currículo que se constrói à medida que se desenvolve o projeto faremos algumas leituras:
1) Assista ao vídeo Fronteiras Digitais (p.1 Eixo 2), logo após, leia a p. 2 e reflita sobre os instrumentos, as linguagens que fazem parte da cultura da atual geração.? Que reflexão o vídeo sugere? que questionamentos podem ser levantados?

2) Para discussão sobre a importância do uso das TIC no desenvolvimento de projetos pedagógicos e as possibilidades e novas perspectivas que essa prática possibilita para o desenvolvimento do currículo e para o fazer do professor leia sobre:

a) “Formação de professores numa escola aprendiz” escrito por Thurler disponível em http://www.midiamix.com.br/eb/exe/texto.asp?id=429 (p.4 Eixo 2). (Leia também sobre protagonismo juvenil p. 5.)
b) Como pontos de reflexões sobre este tema são colocados duas questões: 1) Que currículo é este que se desenvolve em projetos com o uso de tecnologias?
2) O que compreendemos por currículo?

Atividade 2.2 – Compartilhamento do Projeto em ação

Queridos cursistas compartilhem o processo que cada um experiencia no desenvolvimento do Projeto de sala de aula. Relatem as dificuldades encontradas, as estratégias utilizadas e as conquistas, bem como as potencialidades evidenciadas. Para isso siga as orientações abaixo:

1. Identificar o nome do Projeto e o local, para que os colegas possam localizá-lo;
2. Descrever sucintamente as questões que deseja compartilhar com seus comentários no Fórum “Projeto em ação”;
3. Ler as descrições e comentários dos colegas, fazendo suas observações no sentido de contribuir para a análise da turma sobre as experiências particulares de realizar o Projeto de sala de aula.

3) O próximo passo é conhecer o projeto desenvolvido na aldeia dos índios Kuikuro, situado no alto do Xingu.
a) Leiam a reportagem sobre o esforço dos índios Kuikuro para preservar sua cultura por meio do desenvolvimento do projeto Vídeo nas Aldeias bem como assistam ao vídeo produzido pelos índios Kuikuro.
Reflita!! A produção desse vídeo pode ser caracterizada como um projeto que articula currículo, tecnologia e cultura? Quais evidências vocês identificam a esse respeito? Que conhecimentos, atitudes, valores e procedimentos configuram essa produção? O que é currículo?
Atividade 2.3 – Currículo e suas características
Considerando a temática abordada nesse eixo, vamos compartilhar com a turma o entendimento de cada um sobre a seguinte pergunta: Como se caracteriza o currículo que se desenvolve com o uso de computadores e Internet nas atividades de sala de aula?Siga as orientações!
1. Refletir sobre a questão colocada;
2.Escrever suas considerações e compartilhar com os colegas no Fórum “Currículo e suas características”;
3. Ler as contribuições dos colegas colocando suas argumentações sobre a temática.
Obs: Para a realização da atividade acima, leiam as p. 8, 9,10,11,12 e 13.(EIXO2)

Maria do Carmo Acácio de Souza