REUNIÃO COM PROFESSORES DAS SALAS DE INFORMÁTICA DA SEDUC

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL – NTE / BELÉM

REUNIÃO COM PROFESSORES DAS SALAS DE INFORMÁTICA DA SEDUC

Em decorrência do final ano letivo de 2014, faz-se necessário compartilhar as ações acerca do uso de Tecnologias Informáticas nas escolas entre o NTE e os professores das salas de informática. Nesse sentido, convocamos todos os professores lotados nas salas de informática a comparecerem no NTE-Belém, no período de 09 a 13/02/2015.

Por ocasião da reunião, os professores deverão fazer uma exposição oral de 10 minutos sobre as atividades desenvolvidas em 2014 em sua escola, bem como, entregar individualmente um relatório descritivo destas ações, de acordo com o modelo disponível para download no Blog do NTE.

O relatório em questão tem como finalidade subsidiar a análise do uso efetivo das TIC na rede pública de ensino, a fim de que planejemos novas ações para o ano de 2015 conforme as demandas escolares da SEDUC. Ressaltamos que o relatório a ser entregue, precisa está assinado e carimbado pela direção da escola. Cada professor(a), deverá comparecer ao NTE em seu turno de trabalho, de acordo com o calendário de reuniões de “escolas por USE” conforme o quadro a seguir. 

 

USES / ESCOLAS	DIA DA REUNIÃO
USES 01 a 04	09/02/2015
USES 05 a 08	10/02/2015
USES 09 a 12	11/02/2015
USES 13 a 16	12/02/2015
USES 16 a 20 Coordenação: Marcelina Pereira	13/02/2015

NTE DE BELÉM PARTICIPA DO III FÓRUM DE EDUCAÇÃO E SEGURANÇA DA USE 10.

 O Núcleo de Tecnologia Educacional de Belém, participou neste ultimo dia 10 do III Fórum de Educação e Segurança, promovido pela USE 10, cuja gestão até esta data está sob os cuidados de Luiz Otavio Cardoso dos Santos. que tem dado uma importância significativa à potencialização de ações de prevenção, intervenção e encaminhamentos de situações de conflitos nas escolas de jurisdição da USE 10. Entre essas ações está o uso responsável das tecnologias digitais pelos seus alunos. O evento aconteceu na Escola Estadual Maria Luiza da Costa Rego, bairro do Bengui. Teve como publico alvo a comunidade escolar das unidades de ensino jurisdicionadas a USE 10, representantes governamentais, representantes de ONGs, e interessados em contribuir com a temática.

 

    Na ocasião, o NTE, representado por mim e pela profª multiplicadora Anilza Farias, teceu reflexões acerca de um universo que não cessa de quebrar barreiras, que a bem pouco tempo atrás era limitada pela imobilidade, mas que, com o advento das últimas gerações de aparelhos celulares, deixou para trás estas limitações e segue avançando. Avançando não só neste caráter tecnológico, mas também rumo a nossas intimidades, nossas vidas. Sabemos que as gerações que se formaram antes dessa revolução assistem a estas transformações e tentam se adequar, mas e quem já nasceu inserido nesse mundo transformado, como estas pessoas (crianças e adolescentes) tem experimentado tudo isso?  Neste mundo em que a distância física provê a sensação de segurança e que as regras de comportamento ainda estão se formando, não é difícil  de se flagrar quem vacila e quem se aproveita disso. Nesse sentido o NTE-Belém voltou-se para discutir a respeito de "Os estudantes e o uso responsável de celulares, internet e redes sócias  e o papel da Escola e do professor diante desse contexto".

 

          É importante ressaltar que a presença do NTE no evento atendeu, também, a uma solicitação da Coordenação de Tecnologia Aplicada a Educação – CTAE/SEDUC/PA – Jorge Andrade  que, neste ato, representa o referido órgão.

          Aproveitamos para parabenizar a Escola Estadual Maria Luiza da Costa Rego, pela acolhida e o apoio dado a todos para a realização do evento, bem como a todos os palestrantes, assim como o gestor da USE 10 e sua a equipe técnica em proporcionar encontros como estes que trazem para a escola estratégias de prevenção e intervenção nas situações de violência. 

OFERTA DE CURSOS PARA O 1º SEMESTRE – 2014

PERÍODO DE INCRIÇÃO: 15/01 à 05/03/2014

HORÁRIO: 8 às 20 h

LOCAL: NTE - Belém, na Almirante Barroso ao lado do Tribunal de Justiça do Estado

OBS: Maiores esclarecimentos para o ato da inscrição, veja o cronograma, logo após a apresentação dos cursos

CRONOGRAMA

TURNO/ DIA	SEGUNDA	TERÇA	QUARTA	QUINTA
Manhã	Introdução a Educação Digital	Redes de Aprendizagem	Elaboração de Projeto Tecnologias na Educação: ensinando e Aprendendo com as TIC	Introdução a Educação Digital
Tarde	Redes de Aprendizagem	Tecnologias na Educação: ensinando e Aprendendo com as TIC	Elaboração de Projeto	Introdução a Educação Digital
Noite	XXXXXXXXX	Tecnologias na Educação: Ensinando e aprendendo com as TIC	Introdução a Educação Digital	Redes de Aprendizagem

Clique no link http://ntebelempa.blogspot.com.br/ para obter maiores informações sobre cada curso.

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

CAMPUS: BREVES - UFPA
TURMA DE LETRAS 2010

Entre 10 e 16/01/2013 foi possível, junto aos alunos da turma de Letras 2010 de Breves, promover momentos de intensa discussão e aprendizado sobre:

•   as mudanças nos papéis de aprendizes e educadores a partir da introdução das novas tecnologias na educação; 
•  a importância do uso das novas tecnologias no ensino-aprendizagem de língua materna; 
• as principais tecnologias da informação e comunicação disponíveis para os processos de ensino-aprendizagem de língua materna e sua contribuição para a formação de um leitor/produtor 
• como analisar e avaliar as principais características de softwares educativos que estejam em consonância com os objetivos educacionais previstos pelos PCN referentes ao ensino de língua materna; como planejar atividades voltadas para a utilização didática de tecnologia em sala de aula.

Clique no menu "Relatos e Imagens" e leia mais e veja também mais fotos desse momentos.

I SEMINÁRIO DE INTEGRAÇÃO E AVALIAÇÃO DO PROJETO UCA NO PARÁ.

Participei do I Seminário de Integração e Avaliação do Projeto UCA no Pará (MEC/FNDE/UNICAMP/SEDUC/UFPA). Tal evento aconteceu nos dias 13 e 14/12/12 no auditório do CEAMAZON - Campus da UFPA. Oprincipal objetivo deste Semininário foi compartilhar as experiencias pedagógicas realizadas nos dez municipios (Santa Cruz do Arari, Limoeiro do Ajurú, Abaetetuba, Cachoeira do arari,Conceição do Araguaia, Faro, Santarém, São João da Ponta, Itaituba e Belém)  participantes do projeto e avaliar o desenvolvimento das ações realizadas pelas unidades escolares com o laptop educacional. Partuciparam do evento: Pesquisadores das IES, Representantes da SEDUC, Coordenadores do Projeto UCA, Multiplicadores dos NTE/NTM, professores e repersentantes das escolas beneficiadas pelo projeto UCA no Estado do pará.

Foi um prazer enorme conhecer pessoalmente Drª Maria Elisabette Brisola Brito Prado, muito simpática, nada diferente de como se mostra nos vídeos. Para quem não conhece,  Elizabette Prado é pesquisadora e atua no grupo de pesquisa  “Formação de Educadores com suporte em meio digital - PUC/SP”  e na UNICAMP no grupo “ Dinamização da Aprendizagem e Formação”. Prado é uma das autoras do material do Curso “Ensinando e Aprendendo com as TIC” que é muito utilizado por nós multiplicadores de todos os NTE do Brasil. 

 Da direita para a esquerda: Ana Clara (Coordenadora do NTE Castanhal);Lucelia (SI D.Pedro II); Drª Elizabette Prado;Monica, Maria do Carmo e Rosistela (Multiplicadora do NTE-Belém) Marcelina (Coordenadora do Centro de Educação e Tecnologia-SEDUC) Drº Hamilton (Coordenador do UCA –UFPA) Drª Ana Cristina (Representante do MEC) Drª Nielce (Representante do UCA-Unicamp) Roselia (Coordenadora do NTE-Belém);Denise (Coordenadora Estadual do UCA).
OBS: Veja mais fotos em meu facebook - "MCarmo Souza"

Redes sociais: aliadas da aprendizagem

Você adiciona seus alunos no Facebook? Troca recados via Twitter? Já produziu um vídeo com a turma para o Youtube? Usa a Wikipedia como fonte de pesquisa? A Nova Escola preparou uma série de reportagens e de planos de aula para te ajudar a usar as redes sociais, com cautela, no seu planejamento. Clique Aqui /Outras Dicas /Mais Dicas

Projeto com atividades desenvolvidas na Sala de Informática por alunos da EE Acy Barros (USE02)
Parabéns aos alunos e professores Fernando e edson Cruz pelo trabalho.
Clique no link abaixo e visualize o trabalho.

http://issuu.com/acyjesus/docs/versos?mode=window&backgroundColor=%23222222

Curso Elaboração de Projetos Integrados de Tecnologias no Currículo (PITEC)

De 19/09 a 19/11/2012 
Terças-feiras
Profª Maria do Carmo Acacio

Cronograma das atividades presenciais

1º Encontro presencial: 19/09

14:00h às 14:30h - Preenchimento da Ficha de Inscrição

14:30 às 15:15m -  Apresentações do formador, dos cursistas  e da proposta do curso.(45mn)

l                      15:20 às 15:30 - Assistir  vídeo do professor   (Mensagem de boas vindas com Elisabete Almeida e Elisabete Prado)

 15 :40  às 17:00 – Projeção do Vídeo “O que é projeto? (O Celeiro) Dinâmica de grupo  (leitura de textos  e reflexão sobre “O que é projeto? Como se trabalha com projetos? Como ensinar e aprender com o computador: a articulação inter-trans-disciplinar.)  

l  Debate sobre os textos e vídeo conduzindo a discussão para sobre projeto no ambiente escolar integrado as TIC.

17: 15 às 18:00

·         Exploração do ambiente e-proinfo

·         Encaminhamentos para a atividade a distancia.

Nativos digitais e imigrantes digitais

Por Maria do Carmo Acácio

Participar de uma comunidade virtual é estar mais conectado com os nossos amigos que estão conectados via internet, é desenvolver habilidades sociais que vem da interação tanto online quanto offline, é termos a possibilidade de maior exploração na formação de identidades que oferece incríveis possibilidades em termos de desenvolvimento pessoal.

Segundo Palfrey (2011 p.45) a natureza da identidade na era da internet se assemelha a mesma ao que era no passado agrário, ou seja, as pessoas ainda se expressam através de suas características pessoais, de seus interesses e de suas atividades no espaço real, porém o que diferencia são os meios utilizados, youtube, blogs e outros, os quais possibilitam mais experimentações e reinvenção das identidades.

 Embora o uso dessas novas tecnologias permita ao usuário uma série quase que infinita de possibilidades para se divertir em uma série ampla de plataformas virtuais, entre elas moldar sua identidade no decorrer do tempo para incorporar mudanças no modo como ele quer ser percebido, os estudos da formação da identidade online em Palfrey (2011) apontam consistentemente para o fato de que os jovens sejam ou não nativos digitais, tendem a expressar suas identidades online de maneira muito parecida com as que realmente tem e de maneiras que são consistentes com suas identidades no espaço real. Ou seja, a identidade de um jovem nativo digital não é dividida em identidades online e offline, os nativos digitais nunca distinguem entre as versões online e offline de si mesmos. Os nativos digitais estabelecem e comunicam suas identidades simultaneamente no mundo físico e no mundo digital.

Pelo motivo de os nativos digitais muito pouco fazer a distinção entre as versões online e offline de si mesmos, Palfrey (2011) alerta a todos aqueles que fazem uso de redes sociais, seja Facebook, Orkut, MySpace ou outras, para que estejam sempre atento com as mensagens que ali colocam, pois muitos de seus amigos que estão lá são adultos e podem trabalhar na mesma empresa, até mesmo ser seu chefe, ou ainda estudar na mesma faculdade, serem seus colegas ou seus professores, etc., por isso tem-se quer ser discreto.

 Fica evidente que um nativo digital deve ser consciente de que sua reputação e a reputação de seus amigos e amigas está em risco se ele não tiver cautela nas informações que compartilhar nas redes sociais e além disso essas informações poderão estar acessível a outros por um longo período de tempo e em contextos que ele não espera. Portanto todo cuidado é pouco, do contrário, algumas implicações podem surgir, uma vez que tudo que é colocado nos formatos digitais são facilmente acessados por qualquer um, incluindo pessoas não conhecidas.

Diante desse contexto é compreensível a preocupação de pais e professores com relação ao conteúdo exposto na rede pelos seus filhos/alunos enquanto usuários de rede sociais virtuais.

Ref.

PALFREY, John, GRASSER, Urs. Entendendo a primeira geração de nativos digitais. Ed. Artmed. 2011

Cartilha de Segurança na Internet

A Cartilha de Segurança para Internet contém recomendações e dicas sobre como o usuário pode aumentar a sua segurança na Internet. O documento apresenta o significado de diversos termos e conceitos utilizados na Internet e fornece uma série de procedimentos que visam melhorar a segurança de um computador. Leia sobre:

Riscos Envolvidos no Uso da Internet e Métodos de Prevenção

Esta parte da Cartilha aborda diversos riscos envolvidos no uso da Internet e seus métodos de prevenção. São discutidos os programas que possibilitam aumentar a segurança de um computador, como antivírus e firewalls, e apresentados riscos e medidas preventivas no uso de programas leitores de e-mails, browsers, programas de troca de mensagens, de distribuição de arquivos e recursos de compartilhamento de arquivos. Também é discutida a importância da realização de cópias de segurança.

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